Archives de l’auteur : Anthony Bigot

Un week-end reposant chez Timothée, avec son frère Léopold, papa et maman. Timothée nous a présenté une chenille dont les poils sont urticantes ! Il a également trouvé chez lui un triton, un animal de la famille des batraciens, comme les grenouilles ou les crapauds.

Nous voyageons dans de nombreux documentaires pour découvrir les paysages, les animaux et les habitants qui y vivent. De nombreux enfants de la classe ont apporté des tissus, des instruments, des masques, des histoires à lire ou à écouter. Pour nous plonger dans la culture africaine, nous fabriquons des masques d’argile, des percussions en terre, de nombreux dessins, graphismes et peintures africaines. Nous écoutons de la musique chantée ou instrumentale, nous chantons également, en langue africaine : « Olélé moliba makasi … »

Romane est allée voir un spectacle de danses africaines avec sa maman qui pratique cette danse.

L’instrument ci-dessus est un guembri, fabriqué en bois et peau de chèvre. Il est beaucoup joué dans les pays d’Afrique du Nord, notamment dans la musique gnawa.

Vendredi dernier nous avons été accueilli par Fanny, Albert et Nathalie pour une dernière séance de lecture. Merci à tous les trois et à bientôt !

Romane nous a présenté des fleurs d’hibiscus séché. Avec l’aide de sa maman, elle nous a préparé un jus d’ananas / hibiscus absolument délicieux !

Charline a obtenu un diplôme du patient courageux de l’hôpital où elle a été recousue.

Noah a planté les plants apportés par sa maman, avec l’aide de Manon bien sûr !

Lucas nous a fait voyagé en Irlande dans une longue et généreuse série de photos. Il est parti avec son frère Matheo et ses grands parents. Là-bas, ils ont fait de nombreuses promenades, assisté à une course de lévriers,  bu des boissons dans les pub, fait du vélo, de la calèche … C’était de très jolies vacances.

Nous avons célébré les anniversaires de Lucas, Stella et Louison : Joyeux anniversaires !

Nos radis n’ont pas beaucoup poussé (…) que cela ne tienne, Maëlan et Noah ont apporté du renfort à planter : Petits pois et courges pour Maëlan, petits pois, courge, thym, menthe et deux salades pour Noah. Noah nous a également présenté une partie d’un nid de frelons asiatiques. Heureusement, tous ses habitants ont déjà été détruits par des professionnels très bien protégés pour affronter ces terribles insectes.

Théo a apporté des dragées du mariage de ses parents.

Stella nous apporte beaucoup de livres, dont une belle collection de Martine.

Dans le monde du pixel art en 3D, nous avons à  notre gauche Timothée avec des perles collées au fer chaud, à notre droite Noah avec des perles collées à l’eau.Que de techniques !

Vendredi dernier pour l’avant dernière séance à la bibliothèque, nous avons eu le retour de Fanny et NATHALIE ! Notre duo a animé un tapis lecture, composé de marionnettes, d’histoires et de chansons avec beaucoup de plaisir et de magie. Merci beaucoup !

C’est parti pour notre dernier thème de l’année scolaire : A la découverte du continent africain. Romane a ouvert le projet en apportant un magnifique awalé, un jeu de stratégie qui se joue à deux. En nous expliquant parfaitement les règles du jeu, Romane initie ses camarades de classe. Cela nous donne envie d’en construire …

Merci Lou pour ces deux histoires africaines. Nous les lirons très bientôt.

Nohan a fait du pixel art. Il est allé à un mariage. Il y avait son cousin. La voiture des mariés était très belle et très ancienne. Il y avait une voiture balai avec des faux mariés ! Avec sa soeur, ils ont joué au bois de Plédran.

Stella a terminé sur le podium d’honneur de son premier tournoi de judo. Elle était la plus jeune du tournoi. Bravo Stella !

Alexis a visité un château que nous connaissons bien : Le château de la Hunaudaye.

Maëlan est allé à la fête de la morue à Binic. Il a rencontré un bagad, un orchestre breton de musiciens ambulant.

Katell a visité une ferme qui élève des vaches laitières. Au programme : Rentrer les vaches à l’étable, brossage du taureau, caresse d’un petit veau et surtout la traite avec des machines automatiques.

Jeanne nous a présenté son lapin « Ponpon ».

Kymoah et Tiago ont soufflé leur sixième bougie. Nohan a eu cinq ans. Joyeux anniversaires les garçons !

Nous nous sommes rendus avec les moyens de la Classe de Valérie à la caserne des pompiers du Perray.  Nous avons eu droit à deux exercices de manoeuvres sous la responsabilité du chef Cédric. Dans la première, il s’agit du sauvetage d’une victime coincée en hauteur, sur une toiture par exemple. C’est la maman de Timothée qui a joué le rôle de la victime à secourir. Bravo !

Dans la deuxième manoeuvre, les enfants ont assisté à l’extinction d’un feu dans une voiture accidentée.

Nous avons ensuite visité la caserne avant de nous entretenir avec un pompier gradé (chef adjoint Fabien) qui a expliqué son métier, son engagement, les difficultés et les spécificités de son travail.

Dans les deux casernes (Lamballe et Le Perray), il y a des véhicules ambulances qui couvrent 7 interventions aux personnes sur 10 interventions au total. Au cours du temps, les pompiers ont de moins en moins d’incendies à circonscrire et de plus en plus d’interventions auprès des personnes. Les pompiers ont le  même équipement dans toutes les casernes.

La caserne du Perray est plus grande que celle de Lamballe, il y a plus de pompiers à travailler sur place. Il n’y a pas de CCF (camion tout terrain) , pas de bateau pneumatique non plus. Il y a un camion mousse, pour traiter des incendies plus importants (usines…) Il y a un camion d’intervention routier tout neuf, avec des pinces de désincarcération. La tour d’entraînement du Perray est plus petite. Les élèves ont ajouté que le camion échelle semblait plus ancien au Perray. Au final, la caserne du Perray est plus spécialisée pour les accidents de la route et les accidents/incendies urbains, tandis que la caserne de Lamballe est plus polyvalente, avec des véhicules tout terrain.

Maintenant, nous sommes prêts. Nous attendrons d’être un peu plus grands avant de pouvoir nous engager pour sauver des personnes.  Au delà d’être volontaire, le métier de pompier est déjà dans le projet de plusieurs d’entre nous. A suivre …

Les élèves n’arrêtent pas d’inventer des jeux de rôles et des objets détournés autour de la vie du pompier, sans parler évidemment des dessins et autres créations plastiques.  Vivement mardi 10 Mai au Perray !

Kymoah nous a présenté une fleur dont on ignore son nom. Attendons qu’elle pousse et nous saurons. Melvin nous a fait toucher une mue rugueuse d’un pogona, un gros lézard vivant dans les déserts !

Tiago, Maëlan, Stella, Romane et Timothée (pour notre classe) ainsi que Léa et Margaux sont venus à l’église de Quessoy pour écouter une harmonie. Il s’agit d’un orchestre sans corde (pas de piano, ni de harpe ou de violon, sinon cela s’appellerait un orchestre symphonique), uniquement des instruments à vents en bois ou en cuivre accompagnés de percussions. Petite présentation :

En percussion, nous avons une batterie composée d’une caisse claire, une grosse caisse, des fûts en bois appelés toms (basse, médium, aigu) des cymbales et une pédale charleston (deux cymbales ouvertes ou fermes avec le pied). Nous avons deux timbales, deux grands fûts en métal que l’on peut accorder selon les chansons, à jouer avec des maillets. En petites percussions, nous avons des tambourins, une cloche, des maracas, des castagnettes, un triangle et un shacker (comme des maracas mais cylindrique). Loïs, le deuxième percussioniste, sait jouer du xylophone (lames de bois)

Le chef d’orchestre, Yannick a ses deux fils jumeaux dans l’orchestre. L’un joue de l’euphonium (tuba avec un piston en plus), l’autre est trompettiste soliste. Il y a également des saxophonistes (Alto, baryton mais pas de soprano, le seul saxophone tout droit), deux tubistes (le plus gros cuivre de notre harmonie), deux hautbistes, des flûtistes (flûte traversière) des clarinettistes (dont la maman d’Estéban chez les petits de Valérie). En tout, nous sommes plus de 30 sur scène ! Les nouveaux musiciens sont les bienvenus. Nous sommes à la recherche de tromboniste, de bassoniste, et pourquoi pas un soubassophoniste !

une dernière chose, les instruments à vent sont à classer dans deux sous-catégories : les cuivres et les bois. Attention le saxophone est un instrument de la famille des bois car il a une hanche que l’on souffle qui est en bois !