Archives de catégorie : PS-MS

Décoration du sapin

Le mois de décembre est arrivé, nous commençons par décorer le sapin.

Il a bien besoin de mettre son habit de fête.
Mission accomplie. Le sapin est magnifique.

Tous les jours, nous tirons au sort l’étiquette de l’enfant qui ouvrira le petit sac du calendrier de l’avent. Il y trouvera une surprise chocolatée.

Chaque jour, nous ajoutons un vêtement au le père Noël. Quand il sera prêt, il viendra dans l’école.

Des cartes représentants des petits lutins se cachent dans la classe (pour observer les enfants sages). Les élèves doivent les trouver…

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Les défis réalisés par les copains et copines

Défi en graphisme :

Cette activité est facile à mettre en place. Vous avez besoin d’un bac (ou d’un moule à tarte ou une plaque de four) que l’on recouvre d’une couche de farine (de semoule fine ou de sucre…). Ce bac, qui permet une approche sensorielle du graphisme et de l’écriture, plaît à la plupart des enfants, petits et grands.

Ismaël est tout content de tracer son « I ».
Lucas trace des traits.
Lucas trace son initiale le « L ».

Défi de motricité fine :

Enfiler des élastiques sur des tubes de papier essuie-tout vide

ou enfiler des spaghettis (ou des fils) dans les trous d’une passoire

ou remettre les cure-dents par les trous de sa boîte.

On peut compliquer les choses en utilisant la grille du four comme un métier à tisser. Il faut faire glisser un ruban, un lacet, de la laine ou des bandes de papier en passant une fois dessous une fois dessus…

Ismaël s’applique dans son défi de tissage
Lucas passe des spaghetti dans les trous du panier, sans les casser.

Défi des positions du corps :

Chercher une position dans laquelle on ne pose au sol que :

►1 main et 2 pieds                                 ►1 main et 1 pied                                   ►1 pied et 2 mains

►2 mains et 2 pieds                               ►les fesses et rien d’autre                    ►Les fesses et 2 mains

►Les fesses et 1 main                            ►à vous d’inventer la suite…

Michaux pose que le dos au sol.
Lucas pose deux pieds et une main.
Louise en équilibre sur 1 main et 1 pied.
Louise mains et pieds levés, ça fait travailler les abdos 🙂
Arthur en équilibre sur les fesses.
Alice aussi
Ismaël sans mettre les pieds au sol
Ismaël avec deux mains et un seul pied

Motricité fine et tri :

Pour cette activité il faut 3 bouchons de bouteille de lait (ou couvercles) et un récipient plus grand pour mettre 3 sortes de graines (lentilles, grains de café, coquillettes, maïs, haricots…)

La consigne est la suivante : « Les graines ont été mélangées, il faut les trier et remettre les même graines ensemble ».

Michaux trie des pâtes.
Olivia trie des grains de maïs, du riz et des lentilles corail. Elle a utilisé une pince à épiler pour faire une partie du tri.
Louise trie du riz, du vermicelle et des pâtes fusilli. Cela demande un travail de précision.
Arthur sélectionne les noisettes.
Ismaël trie des pâtes pennes, des coquillettes et du riz. Plus c’est petit plus c’est difficile!

Défi du goûter de doudou :

Demandez à votre enfant d’aller chercher un doudou. Préparez de votre côté 1 assiette et divers aliments (ex. : gâteaux, bonbons, céréales, fruits…). C’est l’heure du goûter doudou veut manger, votre enfant va donner une assiette à doudou. Donner la consigne suivante à votre enfant. « Tu donnes 2 gâteaux à doudou »Vous validez la réponse en comptant puis vous videz l’assiette avant la consigne suivante. Vous pouvez varier le nombre de 1 à 3 ou juste montrer avec vos doigts le nombre demandé. La consigne devient alors « Tu donnes comme ça de gâteaux à doudou ».

Le doudou d’Ismaël a 3 gâteaux pour son goûter. Quel gourmand!
Le compte est bon pour Louise et Bourriquet.
Lucas a préparé 3 gâteaux pour le goûter de son doudou
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Continuité pédagogique

Défi du transvasement

Transvasement de riz pour Ismaël
Transvasement de lentilles pour Lucas
Rosa est concentrée
Michaux prend du plaisir à transvaser les haricots.
Louise veille au grain

Défi costruction

Léanne construit sa tour avec précaution.
Une tour aussi grande que Lucas
Lisa, la petite sœur de Lucas est déjà impressionnée par ses talents de constructeur.
Julia et Anton sont sur le point de détruire cette tour.
Gobette aimerais bien monter sur la tour avec ce joli singe.

Construction en trois étapes pour Ismaël. Jolies images séquentielles!

Défi pinces à linge

Léanne accroche les pinces à linge autour de l’assiette.
Olivia décore joliment la corbeille.
Alors, Lucas c’est plus facile sur le verre ou sur l’assiette?
Ismaël est satisfait du résultat.
Louise est tellement concentrée qu’elle en oublie le photographe!
Joli résultat Rosa

Défi couleur

Olivia a remporté le défi de la chasse aux couleurs. Bravo.
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La soupe de potiron

Tous les enfants ont retroussé leurs manches pour réaliser une soupe de potiron.

Ils ont coupé le potiron, les carottes et les pommes de terre avec beaucoup de ténacité.

De l’eau, un peu de sel et de poivre et on met la soupe à cuire.

Il ne reste plus qu’à mixer la soupe…

Et bien sûr à la déguster. Pour partager ce moment nous avons invité la classe de M Bigot.

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Sortie à l’arboretum

Mardi 16 novembre nous sommes allés à l’arboretum de Quessoy.

Nous avons ramassé des feuilles de formes et de couleurs très différentes.
Ismaël a trouvé la même feuille rouge que moi.
On écoute le bruit des feuilles quand on marche.
Il pleut des feuilles!!
Ça c’est l’arbre « à douche »
Rien que du plaisir.
Le petit train de l’arboretum!
On se cache derrière les buissons pour surprendre les élèves de M Bigot qui arrivent sur le chemin.
On passe entre les arbres.
On les enlace.
On les câline.

Réalisations collectives avec les feuilles ramassées.

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Joyeux anniversaire

Louis et Zoé ont fêté leurs trois ans avec les copains de l’école.

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La cueillette des fruits d’automne

Tous chaussés de bottes,

Avec Delphine et Laurie nous sommes partis à la recherche de fruits d’automne pour remplir les paniers.

Ça commence par les châtaignes.
Il faut les faire sortir de la bogue sans se piquer.

La cueillette se poursuit avec les pommes.

Le panier est presque plein.
Qui a trouvé la plus grosse pomme?
Il faut parfois secouer le pommier. Attention aux têtes!
Avec un peu d’aide, c’est plus facile.

On termine par le ramassage des noix.

Ensuite, nous avons marcher pour nous rendre au jardin.

Nous avons dégusté ce que nous avons cueilli. Delphine nous a fait goûter différentes variétés de pommes (sucré, acide et même amer) ce qui nous a permis de voir de jolies grimaces!

Nous avons terminé notre visite par un petit tour dans la serre.

Delphine nous a donné deux jolies citrouilles qui ont poussé dans la serre. Nous les utiliserons pour faire une soupe après les vacances.

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Joyeux anniversaire

Rosa a soufflé ses trois bougies à l’école.

Joyeux anniversaire Rosa.

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Dans la salle de motricité

Quelques photos de séances de motricité.

Le parcours de gymnastique. On grimpe, on roule, on saute, on rampe, on enjambe…

On apprend à coopérer.

Il faut transporter un ballon à l’aide de bâtons sans qu’il tombe.

On apprend des jeux à règles.

Le jeu des petits lapins

Des enfants jouent le rôle des lapins, ils doivent se déplacer à quatre pattes, d’autres enfants, à cheval sur une chaise sont les gardiens de la réserves de graines.

Au signal , les lapins doivent aller chercher des graines en passant sous une chaise. Mais attention il n’y aura pas assez de graines pour tout le monde, seulement pour les plus rapide.

Le jeu se complique lorsque l’accès de certaines chaises est fermé par un plot.

Les lapins qui n’ont pas été assez rapides remplacent les gardiens des graines. Le jeu peut reprendre…

Les enfants développent leur imaginaire et une stratégie de rapidité pour parvenir à gagner. Il faut aussi apprendre à perdre!!

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Bibliothèque

Nous nous sommes rendus à la bibliothèque où Fanny nous attendait pour nous présenter les lieux et nous montrer la diversité des livres que l’on peut y trouver.

Les enfants ont choisi un livre pour l’emmener chez eux.

Ils ont écouté les histoires lues par les parents accompagnateurs et Paulette notre bénévole dévouée qui permet aux enfants de créer du lien entre les générations.

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