Nous avons utilisé le magnifique potimarron de M Bigot pour faire une soupe.

Tout le monde a retroussé ses manches pour couper potiron, carottes, pommes de terre et oignon.

C’était dur !!!

On a mis le tout dans la cocotte minute avec de l’eau, du sel et du poivre puis Isabelle a mis la soupe à cuire.

Le plus drôle c’est quand chacun notre tour nous avons mixé la soupe.

Le lendemain, nous avons invité la classe de M Bigot  pour déguster cette délicieuse soupe automnale.

Hum ! C’était bon.

Un nouveau sac à album est disponible, il s’intitule « 1, 2, 3 petits chats qui voulaient compter jusqu’à 3 ».

Merci de ne pas garder le sac plus d’une semaine chez vous afin que la rotation entre les familles se fasse plus facilement.

Jeudi 16 novembre nous sommes allés à la bibliothèque municipale de Quessoy.  Nous avons retrouvé Paulette et les enfants ont fait la connaissance de Fanny (responsable de la bibliothèque) qui était en congé de maternité l’année dernière.

Toutes les deux, elles nous on fait découvrir un livre intitulé  » Le chat » de Céline Lamour. Dans cette histoire, il y a un chat et une chatte, un chien, une souris, un poisson et des petits chats polissons. Mais oh ! Miracle de la calligraphie, tous les dessins sont formés avec des lettres.

Ensuite les enfants ont choisi un livre pour l’emporter à la maison et regarder des albums avec les adultes.

Prochaine visite à la bibliothèque le jeudi  7 décembre.

Kaïna a fêté ses trois ans à l’école.

Tout comme le vent qui fait tomber les feuilles, Camille et Léopold ont apporté des instruments à souffler. Camille joue de l’harmonica et du mélodica, un instrument à touches de piano qui n’émet un son que lorsque l’on souffle dedans. Léopold a réussi plusieurs fois l’exploit de sortir un son grave de son didgeridoo, un instrument en bois creusé par des termites, inventé par les aborigènes, un peuple très ancien vivant en Australie. Ce  n’est pas facile de réussir à sortir un son de cet instrument, mais Léopold y est arrivé avant son grand frère Timothée.

Cette semaine nous avons réalisé une fresque qui raconte comment vivaient les amérindiens, avant que les hommes blancs (les cowboys) ne viennent perturber leur territoire et leur rythme de vie.

A bord de leur canoë, il partait pêcher. Il chassait le bison pour sa chair, sa peau et ses os, le grand aigle pour ses plumes.

Les enfants indiens, appelés papoose grandissent et apprennent leur futur vie d’adulte, ce qui ne les empêchent pas de jouer et de danser autour du feu comme Nagawicka.

Mais ce village nomade paisible va être attaqué par des guerriers issus d’une autre tribu. La bataille est proche … comment se terminera ce conflit ?

Dans la salle de motricité, un tapis est proposé pour chaque groupe d’élèves. Ces derniers doivent utiliser les deux types de matériel proposés pour inventer un jeu. Les groupes changent d’atelier, reproduisent celui du groupe précédent, essayent d’en modifier la règle ou bien inventent un nouveau jeu, toujours avec le même matériel. Il faut s’écouter, coopérer. Les idées ne manquent pas. Les jeux sont expliqués par les élèves. Les plus appréciés sont réinstallés pour être rejoués pour d’autres séances.

Aëlynn s’est rendue dans un verger ramasser des kiwis. Le verger produit également des fraises et des pommes. Aëlynn nous a également montré comment utiliser ce drôle de couteau-cuillère pour déguster ce délicieux fruit. Bon appétit !

Pendant les dernières vacances, Gaspard a ramassé des fleurs, des baies et des feuilles provenant de son jardin. Il les a amassés dans des gobelet en plastique avec un fil, puis il a emprisonné le tout dans de l’eau gelée. Une fois sorti du congélateur, il faut retirer le gobelet. Et voilà ! Le résultat est tout simplement magnifique.

Camille nous a raconté ses vacances de la Toussaint et présenté son magnifique berger australien : Nanouk !

Les indiens d’Amérique du Nord reviennent nous parler de leur culture, de la façon dont ils vivaient. Même le ciel nous dessiné un tipi dans le ciel dès Lundi. Tout le monde se lance dans la mode tipi (en dessin, en sable, en pâte à modeler, en construction) Merci Léopold pour ton documentaire.

Les amérindiens vivent en harmonie avec la nature et observent attentivement le comportement des animaux. Nous avons chercher à imiter ses derniers.